| 《室內、室外游戲與活動環境設置》模塊課程培訓圓滿結束 |
8月23日下午，“中澳合作國際早教課程引進及本土化項目”《室內、室外游戲與活動環境設置》模塊課程培訓圓滿結束。華東師范大學華愛華教授、上海市早期教育指導服務中心茅紅美主任、上海市政府教育委員會托幼處顏慧芬處長、澳學廣智國際教育董事長兼首席執行官Lawrence馮出席結業儀式并講話。
《室內、室外游戲及活動環境設置》模塊課程通過解讀0-5歲嬰幼兒發育特征和發展需求，闡釋如何規劃和設置適合不同年齡段嬰幼兒成長的室內、室外游戲和相應的活動環境，并運用豐富的游戲學習區域范例指導實踐。本模塊課程同時融入了活動環境設置的安全、教師的職責課題，從而在指導早期教育實體環境創設的同時，也強調了教師為嬰幼兒創設積極的情感、認知環境的重要性。
在五天的培訓過程中，來自澳大利亞新南威爾士州政府TAFE學院的Jenny老師運用豐富的實例，結合澳大利亞早期教育的理念、兒童發展目標，從早教中心整體規劃，到游戲設計及活動環境設置等進行了全面深入的講解。25日、26日，參訓學員根據教學要求進行實訓活動。學員們按小組進行課程規劃、游戲設計、活動環境創設，并在兒童活動過程中進行觀察。通過實訓活動，學員們深入領悟了“游戲即課程，環境即教材”的早期教育重要原則，理解了游戲與教學、規則與自由、安全與挑戰、介入與等待等等的關系。
在結業儀式上，華東師范大學華愛華教授對第五模塊課程培訓方式予以高度評價。她認為，在本次培訓中安排了大量的實訓操作和小組討論，充分體現了培訓的專業性，通過問題驅動，引領參加培訓的早教骨干教師向研究型教師角色的轉換和升華。
上海市早期教育指導服務中心茅紅美主任認為，通過系列模塊課程的培訓，學員們將澳大利亞早期教育的理念和教師的職責、教師的多元角色成功轉化為專業上的自覺行為。在兩天的實訓過程中，學員們靈活地將以前模塊課程中所學的規劃循環圈方法運用到具體教學實踐中，自覺思考與探索兒童的行為與活動環境間關系，在觀察的基礎上，根據兒童的需要，調整游戲設計和材料投放，體現了澳大利亞早期教育蘊含的“兒童是自覺的學習者”，和澳大利亞早期教育倡導的“培養兒童具有強烈的幸福感”的原則。
專程出席結業儀式的上海市教委托幼處顏慧芬處長在講話中認為，中澳合作國際課程引進及本土化項目的實施已“漸入佳境”，通過各個專業模塊課程的引領教師的專業提升，為上海市率先編制03兒童學習與發展指南，以及為托育事業的發展奠定了良好的基礎。
澳學廣智國際教育董事長兼首席執行官Lawrence 馮在講話中表示，從第一模塊的《澳大利亞早期教育體系及框架》，到今天的第五模塊《室內、室外游戲及活動環境設置》，整個中澳合作國際早教課程的引進及本土化項目實施正在一步步向上海市教委和澳大利亞新南威爾士州政府TAFE教委合作所確立的目標邁進，在探索建立符合中國國情、上海早教實踐需求的體系、框架、兒童發展目標、師資隊伍建立，使上海市的托育事業保持全國領先地位中發揮著積極的作用。
|
